抱着教案穿过操场，老教学楼爬满爬山虎的墙牵住了我的脚步。砖缝里嵌着经年的粉笔灰，墙根下，青春早已换了一批又一批。
班会上学生分享童年趣事的笑声，让我想起十多年前的课间：数学老师刚走，男生A便双手比划方向盘，嘴里“突突突”模拟开拖拉机。同桌女生搭住他的肩，后桌男生“跨”上“车”，四人随着想象中的颠簸晃动、倾斜，桌椅哐哐作响，笑声盖过窗外蝉鸣，普通教室化作旷野。
摩挲泛黄的毕业照，当年的“拖拉机手”已各赴远方：A成了道路工程师，搭车的女生在山区支教，那辆虚拟拖拉机，竟成了他们人生的梦想预言。
我把故事写进周记评语，意外引发学生“怀旧”：“我们有互联网，却没了创造‘拖拉机’的魔法。”但我知道，魔法从未消失。如今，他们在编程课设计跳舞机器人，在话剧社排演原创剧本——正用这个时代的方式，建造属于自己的“拖拉机”。
那辆穿越时光的“拖拉机”，载着一代又一代人的青春与想象力，在记忆的田野上，坚定驶向永恒的春天。
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